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En el marco de la jornada “Mujer UAC en la ingeniería” el segundo segmento estuvo liderado por Danna Betancourt Martínez, egresada del programa de Ingeneria Industrial de la Universidad Autonoma del Caribe.

 

Esta conferencia, titulada “Diseño de una cadena de suministro verde para la disposición final de llantas usadas que permita mitigar el impacto ambiental en la ciudad de Barranquilla” fue el tema a elección de la egresado, quien señaló que en su desarrollo como proyecto de grado de maestría, generó un impacto en su vida que es necesario compartir.

 

Este proyecto que ya se encuentra publicado en revistas científicas nacionales e internacionales, surgió a causa de la problemática y necesidad ambiental en la capital del Atlantico generada por las llantas usadas desechadas en zonas no aptas y sin destino final de reutilización o re fabricación de las propiedades físicas o técnicas de este producto.

 

La egresada, abrió la conferencia con la explicación del funcionamiento de lalogística verde, base principal de este proyecto con finalidad sostenible. Compartió, que esta cadena de suministro de ciclo cerrado, tiene como objetivo resguardar, seguir produciendo a través de la conservación de residuos sólidos integrales o reutilizables.

 

“Lo que busqué con este proyecto es reducir el impacto ambiental en el transporte, a través también de un enfoque diferente al ciclo de vida del producto, quería que en vez de desechar esa llanta poder reutilizarla y por qué no ingresarla a una cadena de suministro nuevamente” explicó Betancourt.

 

La ingeniera industrial, indicó que este proyecto de investigación, mostró la estrategia de disposición final de llantas usadas a través de un análisis del estado actual, en donde Betancourt verificó y caracterizó el procedimiento que se venía realizando en cada uno de los establecimientos, para posteriormente diseñar la cadena de suministro verde por medio de moderación matemática, para utilizar la rentabilidad, el costo del diseño la red y con ello la disminución de la emisión del CO2 y establecer estrategias de aporte al medio ambiente a través del reciclaje y reutilizacion.

 

Posteriormente, señaló que a pesar que en Colombia la OEM automotriz enfoca su política de gestión ambiental en procesos internos de producción se ha evidenciado que pocos proponen estrategias de control de llantas usadas.

 

“En la OEM automotriz están muchos más interesados en disminuir los desperdicios internos que se genera de todo el proceso de fabricación y reducción del uso de disolventes, ahorros energéticos, pero muy pocos están asociados a la gestión logística donde se involucre no sólo al fabricante sino también a sus distribuidores que están implicados directamente en el desecho de las llantas usadas” enfatizó la Ingeniera.

 

Adicionalmente recalcó que aún se desconoce el impacto importante que esto causa en el medio ambiente, incluso en la generación desde incendios por la proliferación de gases peligrosos como el dióxido de nitrógeno, el azufre, hasta enfermedades, como la producción de mosquitos como el dengue, sika, chikungunya.

 

“La generación semanal de llantas usadas fue un tema que en una encuesta que se aplicó solamente a 91 establecimientos, que fue la muestra que se halló, el 44% la generaban servitecas y el 31% llanterías. Con una participación importante de servitecas en una cantidad neta de 503 cantidades aproximadamente. También se pudo ver el destino final de las llantas usadas en los establecimientos encuestados, donde el mayor parte ellos se encargan de botarlas en basureros o designar un lugar para desecharlas, generalmente en las calles. Solo un 22% dice que reutiliza en la medida que es posible y comercializa en los cambios y reventas y el 13% vende a recicladores de calles, carromuleros”, añadió.

 

Finalmente, Betancourt demostro a través del modelo de localización, ruteo, trituración mecánica y gráficos de su estudio, la falta de control que existe de estos productos, con el fin de crear una concietizacion ambiental a los asistentes y empresas, que a su vez fue motivación principal para definir la bodega que abrió durante el estudio de su proyecto para optimizar y disminuir el mal proceso, como así la resolución de un modelo para la distribución sostenible de llantas usadas. Sin duda alguna, la presentación de este proyecto ocurrida el pasado Viernes 23 de abril en esta conferencia virtual, evidencia el liderazgo y disciplina de esta egresada orgullo de la Universidad Autonoma del Caribe. VVC

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Hoy viernes 23 de abril se llevó a cabo el ´Conversatorio Mujer UAC en la Ingeniería´, a las 9:00 de la mañana. El evento tuvo transmisión en vivo por el Facebook y otras plataformas de la Universidad Autónoma del Caribe.

 

Este espacio contó con el apoyo de la Facultad de Ingeniería en conjunto con la oficina de egresados y prácticas, en el marco del rol ejemplar que está cumpliendo la mujer en la ingeniería.

 

En el primer segmento del evento participaron como invitadas nuestras egresadas de programas de pregrado y posgrado de la Facultad de Ingeniería: Claywi Díaz, Indira Olivo, Gidy Flórez, Karolay Marino, Jennifer Villa y Danna Betancourt. Las moderadoras fueron las docentes de ingeniería Beatriz Cardozo y Marjorie Galofre, quienes estuvieron acompañadas por la Coordinarora de Egresados, Pierina Ortegón, como conductora del evento.

 

El decano de esta facultad, Armando Robledo, orgullosamente abrió el encuentro virtual, dándole la bienvenida a las invitadas y a los presentes. También destacó el papel de la mujer en la ingeniería, haciendo énfasis en que hay egresadas y docentes muy talentosas e invitó a las mujeres que les gusta este campo a que ingresen en las distintas ingenierías.

 

La egresada Claywi Díaz fue la primera en tomar la palabra explicando por qué decidió estudiar Ingeniería de Sistemas. “En mi cabeza siempre ha estado un tema de creatividad, ahí latente desde muy pequeña y pensaba en crear e ingeniar cosas. Buscaba una carrera que me permitiera solucionar problemas y retos. Entonces, era una de las carreras del futuro y hoy, 12 años después, confirmo que es así. Me ponía a buscar los pénsum y averiguaba en dónde podía trabajar y finalmente me decidí”.

 

Por su parte, Indira Olivo señaló que “yo me decidí a estudiar Ingeniería Mecatrónica a raíz de varias circunstancias, entre ellas el entorno y la parte familiar. En mi caso sucedió eso porque desde muy pequeña, a diferencia de muchas niñas, no me gustaba el hecho como de coger los tacones de mi mamá o de maquillarme y esas cosas, sino que yo esperaba el momento cuando mi papá llegaba para ponerme sus botas y el casco. Luego escuchaba las historias que tenía para contarme de su trabajo. Ya cuando fui creciendo me interesé mucho más por la parte de la programación, de electrónica y electricidad, incluso en bachillerato tenía afinidad por el área de la tecnología y herramientas tecnológicas como tal”, dijo.

 

Igualmente, Gidy Flórez indicó que, en su caso para escoger la carrera de Ingeniería Electrónica, también tuvo que ver el entorno familiar. “Puede que siempre tengamos algún padre o tío que de cierta forma nos aproxima a ese mundo. En mi casa fue mi papá que siempre le gustó construir muchas cosas. A él le gusta más la parte mecánica y a mí como tal me llamaba la atención cómo funcionaban las cosas. Yo participaba en el colegio en todo lo relacionado a las ciencias e ingeniería. Era un hecho que quería estudiar ingeniería, pero no sabía cuál, pero nunca pensé que fuera una carrera solo para hombres”, aseguró.

 

A su turno, Karolay Marino dijo “desde pequeños creo que hemos sentido la curiosidad de conocer el funcionamiento de las cosas simples y de las más complejas, por ejemplo, el mecanismo de un abanico o hasta de un avión. Yo tuve esa curiosidad de saber o aplicar lo teórico a lo práctico. Entonces, esa es una de las cosas que me motivó y me sigue motivando a estudiar y aprende sobre nuestras tecnologías y nuestros principios”, mencionó Marino.

 

Seguidamente tomó la palabra Jennifer Villa, quien afirmó que se introdujo en ese campo gracias a su papá, debido a que tiene una microempresa a la que desde niña la llevaban y en la que conocía los procesos de manufactura. “Dentro de mi cabeza jamás estuvo ninguna preconcepción de que esa área pertenecía únicamente a los hombres. Yo evidenciaba todo el proceso de solución hasta que llegaba el cliente y se iba satisfecho. Todo eso me despertó gran interés para brindar un servicio que solucione necesidades”, aseguró la Ingeniera Mecánica.

 

En este contexto, Danna Betancourt indicó “de cierta manera hemos recibido influencias por algún familiar. Mis hermanos, los dos son ingenieros y ya estaban graduados en ese momento, y pues ellos me preguntaban acerca de lo que iba a estudiar. Mi respuesta en ese momento fue Administración de Empresas, yo estaba muy segura y convencida, pero mi hermano me preguntó que por qué no intentaba con la ingeniería, al menos la industrial, que comparte ciertos aspectos con la administración. Finalmente, me matriculé y pensé en que, si me iba mal en el primer semestre, escogía mi plan inicial, pero me terminé enamorando de la carrera y la volvería a elegir”, señaló la Ingeniera Industrial.


Las egresadas compartieron que lo más gratificante en lo corrido de sus carreras profesionales, ha sido la gran cantidad de proyectos que han desarrollado y los que siguen trabajando. También destacaron el apoyo de los docentes Uniautónoma en sus procesos de formación y lo fundamental que fueron los trabajos que realizaron, debido a que a través de la práctica adquirieron grandes experiencias. Así mismo, destacaron que las ingenierías permiten que la persona conozca mucho más allá de lo que estudió, incluso por la empresa a la que se vincule el profesional, ya que, si es del área de la salud, debe estudiar y aprender.

 

“Me acuerdo que el profesor colador de nosotros me encontró imitándolo en el salón, en el tablero. Y cuando yo me giro lo veo en la puerta y me dice que muy espectacular, que siempre lo habían remedado hombres, pero nunca una mujer. Era muy curioso porque la Ingeniería de Sistemas es una de las carreras que menos mujeres tiene, pero fue una experiencia muy bonita porque al final preparé la clase. Ese profesores siempre estuvo en mi proceso de desarrollo. Recuerdo que yo llegaba a la facultad como si fuera una docente más y siempre sentí el apoyo y respaldo de los profesores”, añadió Claywi Díaz, Coordinadora del Sistema de innovación, Procaps S.A.

 

Además, hablaron del compromiso que tenían con sus procesos académicos y con los proyectos. “El hecho de que en la facultad y en el programa siempre encontraras una ayuda y una mano que te diera una solución a un problema que tuvieras, incluso hasta personal, fue de gran respaldo. Considero que es muy lindo poder mostrarles a las niñas todo lo que se puede lograr a través de mi ejemplo, mis proyectos e investigación, siempre lo hago porque la idea es romper los estereotipos, ya que nosotras somos muy capaces de lograr muchas cosas y la ingeniería no es solo para los hombres”, expresó Indira Olivo, investigadora Uniautónoma.

 

De esta manera, Danna Betancourt enfatizó en lo gratificante que es el enriquecimiento que se adquiere en la institución, la manera en que llegan los conocimientos y la capacidad de poder ampliarlos. “Los profesores terminan siendo nuestras guías y no nos entregan todo masticado, sino que debemos poner de nuestra parte. Tengo una experiencia muy clara en la Universidad y es acerca de un docente porque los estudiantes mayores decían que era pesado, pero todo fluyó. Se trata de Luis Ramírez y pues terminó siendo mi tutor de maestría, vivo agradecida con él porque me permitió crecer tanto profesional como personalmente, incluso me ayudó a creer en mis capacidades”, sostuvo la Ingeniera Industrial.

 

“Podemos entender que aún existan estereotipos, a pesar del año en el que nos encontramos, sobre la carrera de ingeniería, puesto de que piensan que la carrera es difícil, que solo es para un tipo de personas y no lo es. Yo pienso que lo importante es llevar a un espacio en las aulas de clases esas experiencias que le permitan a los estudiantes entender cómo la ingeniería aporta al desarrollo de procesos productivos y al crecimiento de un país. Desde los procesos más simples hasta los más complejos se pueden lograr cambios. Es fundamental la vinculación entre las universidades y colegios para que los jóvenes se interesen”, explicó Jennifer Villa.

 

“Me parece que es una cuestión cultural la baja motivación tanto en niñas como en niños. Es por eso, que hay que salir de la mentalidad de que si a una chica le va bien en la carrera es porque se esforzó, en cambio cuando a un hombre le va bien es porque es inteligente y no es así. Eso viene reforzado también desde la familia y los maestros para poder sacar ese chip, de que las mujeres deben dedicarse a ciertas carreras y no a otras”, agregó Gidy Flórez.

 

Igualmente, Karolay Marino insistió en que puede que hoy en día la educación se torne un poco básica y muy teórica, razón por la cual, no se les despierta la curiosidad a algunos jóvenes. “A través de campañas y de juguetes, como, por ejemplo, si le damos a un niño un carro o una retroexcavadora se despertará esa curiosidad porque querrá saber qué es y cómo funciona. El hecho de explicarles lo hace didáctico y ayuda a que la educación no sea tan monótona”, concluyó la ingeniera de proyectos Alfa Laval.

 

Finalizando el conversatorio las ingenieras enviaron un mensaje de motivación a los estudiantes y graduados por toda la situación de la pandemia y sobre todo a las mujeres que quizás piensan que la ingeniería no es una carrera para ellas. Entre las opiniones, las profesionales dijeron que, aunque el tiempo por el que estamos pasando a nivel mundial es complicado, hay que seguir esforzándose. Después de que se mantenga la disciplina, la motivación y el enfoque en salir adelante, se puede ser capaz de lograr y enfrentar cualquier reto. Además, recalcaron que los estereotipos deben quedar atrás.

 

Cabe mencionar, que si desea revivir el conversatorio entre estas grandes profesionales y ejemplos a seguir, puede entrar a la página de Facebook de la Universidad Autónoma del Caribe. MMG

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La Universidad Autónoma del Caribe llevará a cabo este viernes 23 de abril de 2021, el Conversatorio Mujer UAC en Ingeniería, desde las 9:00 de la mañana, a través de Facebook Live y las diferentes plataformas digitales de la institución.

 

Esta jornada organizada por la Facultad de Ingeniería con el apoyo de la oficina de egresados y practicas; busca no solo resaltar el papel de la mujer en la ingeniería a través de su rol profesional; también busca la vinculación de nuestros egresados a la vida institucional en el marco de la política institucional de graduados.

 

En este evento participarán como moderadoras las docentes de la Facultad de Ingeniería Beatriz Cardozo y Marjorie Galofre acompañadas por la coordinadora de egresados Pierina Ortegon como conductora del evento.

 

Mujer UAC en Ingeniería será un encuentro de dos horas al aire, vía streaming, que consta de dos segmentos: el primero tendrá como invitadas a nuestras egresadas de los diferentes programas de pregrado y posgrado de la Facultad de Ingeniería: Claywi Díaz, Indira Olivo, Gidy Flórez , Karolay Marino, Jennifer Villa y Danna Betancorut.

 

El segundo segmento de la jornada está reservado para la conferencia: “Diseño de una cadena de suministro verde para la disposición final de llantas usadas, que permita mitigar el impacto ambiental en la ciudad de Barraquilla”, por la ingeniera Danna Betancourt.

 

Mujer UAC en ingeniería tiene como propósito socializar el rol de ingenieras de nuestra institución en los distintos ámbitos de la profesión, asimismo visibilizar los logros y experiencias de las mujeres en estas carreras durante su época de estudio, así como en el ejercicio de sus funciones.

 

Cabe resaltar que este evento está enmarcado dentro de las actividades del comité de Educación de la Cátedra abierta Latinoamericana Matilda y las mujeres en Ingeniería a la que pertenece la Universidad Autónoma del Caribe como miembro fundador; contando con el apoyo de la rectoría, la dirección de comunicaciones, la facultad de ingeniería y la oficina de egresados y practicas institucionales y el área administrativa. JSN

 

 

 

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