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Uniautónoma destacó los grandes logros de las mujeres ingenieras de la institución con el conversatorio ´Mujer UAC en la Ingeniería´

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Uniautónoma destacó los grandes logros de las mujeres ingenieras de la institución con el conversatorio ´Mujer UAC en la Ingeniería´
Viernes, 23 Abril 2021 16:31
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Hoy viernes 23 de abril se llevó a cabo el ´Conversatorio Mujer UAC en la Ingeniería´, a las 9:00 de la mañana. El evento tuvo transmisión en vivo por el Facebook y otras plataformas de la Universidad Autónoma del Caribe.

 

Este espacio contó con el apoyo de la Facultad de Ingeniería en conjunto con la oficina de egresados y prácticas, en el marco del rol ejemplar que está cumpliendo la mujer en la ingeniería.

 

En el primer segmento del evento participaron como invitadas nuestras egresadas de programas de pregrado y posgrado de la Facultad de Ingeniería: Claywi Díaz, Indira Olivo, Gidy Flórez, Karolay Marino, Jennifer Villa y Danna Betancourt. Las moderadoras fueron las docentes de ingeniería Beatriz Cardozo y Marjorie Galofre, quienes estuvieron acompañadas por la Coordinarora de Egresados, Pierina Ortegón, como conductora del evento.

 

El decano de esta facultad, Armando Robledo, orgullosamente abrió el encuentro virtual, dándole la bienvenida a las invitadas y a los presentes. También destacó el papel de la mujer en la ingeniería, haciendo énfasis en que hay egresadas y docentes muy talentosas e invitó a las mujeres que les gusta este campo a que ingresen en las distintas ingenierías.

 

La egresada Claywi Díaz fue la primera en tomar la palabra explicando por qué decidió estudiar Ingeniería de Sistemas. “En mi cabeza siempre ha estado un tema de creatividad, ahí latente desde muy pequeña y pensaba en crear e ingeniar cosas. Buscaba una carrera que me permitiera solucionar problemas y retos. Entonces, era una de las carreras del futuro y hoy, 12 años después, confirmo que es así. Me ponía a buscar los pénsum y averiguaba en dónde podía trabajar y finalmente me decidí”.

 

Por su parte, Indira Olivo señaló que “yo me decidí a estudiar Ingeniería Mecatrónica a raíz de varias circunstancias, entre ellas el entorno y la parte familiar. En mi caso sucedió eso porque desde muy pequeña, a diferencia de muchas niñas, no me gustaba el hecho como de coger los tacones de mi mamá o de maquillarme y esas cosas, sino que yo esperaba el momento cuando mi papá llegaba para ponerme sus botas y el casco. Luego escuchaba las historias que tenía para contarme de su trabajo. Ya cuando fui creciendo me interesé mucho más por la parte de la programación, de electrónica y electricidad, incluso en bachillerato tenía afinidad por el área de la tecnología y herramientas tecnológicas como tal”, dijo.

 

Igualmente, Gidy Flórez indicó que, en su caso para escoger la carrera de Ingeniería Electrónica, también tuvo que ver el entorno familiar. “Puede que siempre tengamos algún padre o tío que de cierta forma nos aproxima a ese mundo. En mi casa fue mi papá que siempre le gustó construir muchas cosas. A él le gusta más la parte mecánica y a mí como tal me llamaba la atención cómo funcionaban las cosas. Yo participaba en el colegio en todo lo relacionado a las ciencias e ingeniería. Era un hecho que quería estudiar ingeniería, pero no sabía cuál, pero nunca pensé que fuera una carrera solo para hombres”, aseguró.

 

A su turno, Karolay Marino dijo “desde pequeños creo que hemos sentido la curiosidad de conocer el funcionamiento de las cosas simples y de las más complejas, por ejemplo, el mecanismo de un abanico o hasta de un avión. Yo tuve esa curiosidad de saber o aplicar lo teórico a lo práctico. Entonces, esa es una de las cosas que me motivó y me sigue motivando a estudiar y aprende sobre nuestras tecnologías y nuestros principios”, mencionó Marino.

 

Seguidamente tomó la palabra Jennifer Villa, quien afirmó que se introdujo en ese campo gracias a su papá, debido a que tiene una microempresa a la que desde niña la llevaban y en la que conocía los procesos de manufactura. “Dentro de mi cabeza jamás estuvo ninguna preconcepción de que esa área pertenecía únicamente a los hombres. Yo evidenciaba todo el proceso de solución hasta que llegaba el cliente y se iba satisfecho. Todo eso me despertó gran interés para brindar un servicio que solucione necesidades”, aseguró la Ingeniera Mecánica.

 

En este contexto, Danna Betancourt indicó “de cierta manera hemos recibido influencias por algún familiar. Mis hermanos, los dos son ingenieros y ya estaban graduados en ese momento, y pues ellos me preguntaban acerca de lo que iba a estudiar. Mi respuesta en ese momento fue Administración de Empresas, yo estaba muy segura y convencida, pero mi hermano me preguntó que por qué no intentaba con la ingeniería, al menos la industrial, que comparte ciertos aspectos con la administración. Finalmente, me matriculé y pensé en que, si me iba mal en el primer semestre, escogía mi plan inicial, pero me terminé enamorando de la carrera y la volvería a elegir”, señaló la Ingeniera Industrial.


Las egresadas compartieron que lo más gratificante en lo corrido de sus carreras profesionales, ha sido la gran cantidad de proyectos que han desarrollado y los que siguen trabajando. También destacaron el apoyo de los docentes Uniautónoma en sus procesos de formación y lo fundamental que fueron los trabajos que realizaron, debido a que a través de la práctica adquirieron grandes experiencias. Así mismo, destacaron que las ingenierías permiten que la persona conozca mucho más allá de lo que estudió, incluso por la empresa a la que se vincule el profesional, ya que, si es del área de la salud, debe estudiar y aprender.

 

“Me acuerdo que el profesor colador de nosotros me encontró imitándolo en el salón, en el tablero. Y cuando yo me giro lo veo en la puerta y me dice que muy espectacular, que siempre lo habían remedado hombres, pero nunca una mujer. Era muy curioso porque la Ingeniería de Sistemas es una de las carreras que menos mujeres tiene, pero fue una experiencia muy bonita porque al final preparé la clase. Ese profesores siempre estuvo en mi proceso de desarrollo. Recuerdo que yo llegaba a la facultad como si fuera una docente más y siempre sentí el apoyo y respaldo de los profesores”, añadió Claywi Díaz, Coordinadora del Sistema de innovación, Procaps S.A.

 

Además, hablaron del compromiso que tenían con sus procesos académicos y con los proyectos. “El hecho de que en la facultad y en el programa siempre encontraras una ayuda y una mano que te diera una solución a un problema que tuvieras, incluso hasta personal, fue de gran respaldo. Considero que es muy lindo poder mostrarles a las niñas todo lo que se puede lograr a través de mi ejemplo, mis proyectos e investigación, siempre lo hago porque la idea es romper los estereotipos, ya que nosotras somos muy capaces de lograr muchas cosas y la ingeniería no es solo para los hombres”, expresó Indira Olivo, investigadora Uniautónoma.

 

De esta manera, Danna Betancourt enfatizó en lo gratificante que es el enriquecimiento que se adquiere en la institución, la manera en que llegan los conocimientos y la capacidad de poder ampliarlos. “Los profesores terminan siendo nuestras guías y no nos entregan todo masticado, sino que debemos poner de nuestra parte. Tengo una experiencia muy clara en la Universidad y es acerca de un docente porque los estudiantes mayores decían que era pesado, pero todo fluyó. Se trata de Luis Ramírez y pues terminó siendo mi tutor de maestría, vivo agradecida con él porque me permitió crecer tanto profesional como personalmente, incluso me ayudó a creer en mis capacidades”, sostuvo la Ingeniera Industrial.

 

“Podemos entender que aún existan estereotipos, a pesar del año en el que nos encontramos, sobre la carrera de ingeniería, puesto de que piensan que la carrera es difícil, que solo es para un tipo de personas y no lo es. Yo pienso que lo importante es llevar a un espacio en las aulas de clases esas experiencias que le permitan a los estudiantes entender cómo la ingeniería aporta al desarrollo de procesos productivos y al crecimiento de un país. Desde los procesos más simples hasta los más complejos se pueden lograr cambios. Es fundamental la vinculación entre las universidades y colegios para que los jóvenes se interesen”, explicó Jennifer Villa.

 

“Me parece que es una cuestión cultural la baja motivación tanto en niñas como en niños. Es por eso, que hay que salir de la mentalidad de que si a una chica le va bien en la carrera es porque se esforzó, en cambio cuando a un hombre le va bien es porque es inteligente y no es así. Eso viene reforzado también desde la familia y los maestros para poder sacar ese chip, de que las mujeres deben dedicarse a ciertas carreras y no a otras”, agregó Gidy Flórez.

 

Igualmente, Karolay Marino insistió en que puede que hoy en día la educación se torne un poco básica y muy teórica, razón por la cual, no se les despierta la curiosidad a algunos jóvenes. “A través de campañas y de juguetes, como, por ejemplo, si le damos a un niño un carro o una retroexcavadora se despertará esa curiosidad porque querrá saber qué es y cómo funciona. El hecho de explicarles lo hace didáctico y ayuda a que la educación no sea tan monótona”, concluyó la ingeniera de proyectos Alfa Laval.

 

Finalizando el conversatorio las ingenieras enviaron un mensaje de motivación a los estudiantes y graduados por toda la situación de la pandemia y sobre todo a las mujeres que quizás piensan que la ingeniería no es una carrera para ellas. Entre las opiniones, las profesionales dijeron que, aunque el tiempo por el que estamos pasando a nivel mundial es complicado, hay que seguir esforzándose. Después de que se mantenga la disciplina, la motivación y el enfoque en salir adelante, se puede ser capaz de lograr y enfrentar cualquier reto. Además, recalcaron que los estereotipos deben quedar atrás.

 

Cabe mencionar, que si desea revivir el conversatorio entre estas grandes profesionales y ejemplos a seguir, puede entrar a la página de Facebook de la Universidad Autónoma del Caribe. MMG

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